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Perfil de la educación física y sus profesores desde el punto de vista de los alumnos.
2007
El objetivo de este trabajo ha sido conocer el pensamiento de los alumnos sobre la Educación Física y sus profesores. Para ello, 788 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (337 alumnos y 451 alumnas) han respondido a un cuestionario abierto en el que se les preguntaba qué es lo que más y lo que menos les gusta de EF, cómo se imaginan a su profesor/a ideal de EF, y las tres características más importantes que debería tener su profesor o profesora de EF. Tras un análisis de contenido de las respuestas de los alumnos se concluye que las cosas que más les gustan de EF son las prácticas de deportes de equipo y los juegos y actividades variadas; las cosas que menos les gustan son los eje…
Práctica de estrategias metodológicas participativas en Formación y Orientación
2014
En esta comunicación mostraremos la experiencia llevado a cabo en las Escuelas de Artesanos de Valencia durante el curso académico 2013-2014. En concreto en el Ciclo Formativo de Grado Medio “Instalaciones Electrotécnicas y Automáticas” primer Curso, en el módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL). La FOL es un módulo transversal de todos los Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica tanto de Grado Medio como de Grado Superior. El estudio de este módulo se caracteriza porque a través de él, los estudiantes como futuros trabajadores/as, tienen la oportunidad de adquirir las siguientes capacidades y competencias: conocimiento de derechos y obligaciones en las relaciones labo…
Construir la Autonomía profesional desde la innovación y mejora de la práctica docente
2014
La complejidad y problemática actual de la sociedad demanda cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Ante esa realidad, asumimos que el profesorado en activo necesita seguir formándose y, contar con herramientas y estrategias para dar una respuesta adecuada a estos cambios. Para ello es necesario establecer mayor cantidad y variedad de oportunidades de Desarrollo Profesional Docente, así como una planificación estructurada, contextualizada y diversa, ya que la formación permanente no puede ser un hecho individual y al margen de las aulas. Todo ello supone establecer un nuevo modelo de Formación Permanente del Profesorado en el que todos los agentes educativos adquieran un papel rel…
Involucramiento de escolares de enseñanza media: antecedentes y consecuentes
2016
RESUMEN: Este estudio presenta los resultados de una investigación realizada en la República Dominicana sobre el “Involucramiento o compromiso escolar de estudiantes de educación media, antecedentes y consecuentes”, tomando una muestra representativa de la Regional Educativa No. 10 ubicada en la ciudad de Santo Domingo, que tiene como objetivos: a) Validar la medida del compromiso del estudiante en contexto dominicano; b) analizar los antecedentes personales (autoconcepto académico, relación y autonomía), sociales (apoyos de los padres, profesores y compañeros) y antecedentes escolares ( apoyo a la autonomía, Orientación y clima de desempeño, Orientación y clima de maestría); c) Analizar la…
Programa de prevención de la violencia de género en Educacion Secundaria: materiales docentes
2015
Las diversas formas que adopta la violencia de genero continúan siendo todavía uno de los problemas más importantes de la sociedad. Para su erradicación resulta imprescindible la intervención a través de la educación afectivo-sexual. Se pueden corregir mitos i ideas erróneas que todavía hoy existen sobre la violencia de genero y descubrir las principales señales de alarma cuando empieza una relación de maltrato que puede tener graves consecuencias en la salud psicológica, afectivo-sexual y física de la persona que lo sufre. Consideramos que los institutos de educación secundaria tienen un papel clave en la detección precoz y prevención de la violencia de género dado el contacto directo con …